對于職業(yè)階段的劃分沒有作者入木三分，閱歷決定了他的視野，好比我不能在12歲的時候從宏觀上把握一個人從出生到弱冠的生理及心理成長經(jīng)歷，這個問題我目前是這樣想的。

   第一個階段包括大學(xué)四年和工作的第一年，這五年基本都在學(xué)習(xí)，有很多想法，而且覺得應(yīng)該都可以。這一階段想得比干的多，想得沒有直接收益的比有直接收益的多。

   第二個階段到30歲之前吧，這個階段終于選擇了某個山峰去爬，只要肯爬，不怕累就有收益，但是山路曲折崎嶇，要想成功，吃苦少了不，耐心缺不了。時不時會直起腰目測與峰頂?shù)木嚯x，這種情況下明顯目測距離比實(shí)際距離遙遠(yuǎn)，這個時候就看能不能堅(jiān)持住，有沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念，所有這些又叫積累。

   第三階段問題變成是在登上山頂之后是搭個涼棚住下還是鼓起勇氣再爬一座山峰了，這個還很遙遠(yuǎn)。 

   除了目標(biāo)沒有達(dá)到帶來的苦惱，我是快樂的；即便在目標(biāo)沒有達(dá)到的基礎(chǔ)上，我依然相信明天我能完成這個目標(biāo)，所以我還是快樂的。要快樂著，像豬一樣狠狠的快樂，必須的。

   在朋友失意的時候，我經(jīng)常會跟他們說：三十年河?xùn)|，三十年河西，現(xiàn)在失意并不說明你永遠(yuǎn)失意?；仡^看看你上小學(xué)時的全班尖子生，上初中時的全班尖子生，上高中時的全班尖子生，上大學(xué)時的全班尖子生，他們現(xiàn)在就一定比你好很多嗎？再看身邊是否有混得很好的人，卻是以前一個名不見經(jīng)傳的同學(xué)。所以結(jié)論還是，盡量認(rèn)真做每次選擇題，盡量認(rèn)真做好手邊的每件事。

（張曉東供稿）