在葉教練的指導(dǎo)下，我們首先玩了一個(gè)小游戲，就叫它手指游戲吧。游戲開(kāi)始后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲挺有難度，在求教身邊的同事后才能順利完成。這個(gè)游戲的難度主要是我們的慣性思維和習(xí)慣使然，當(dāng)我們雙手緊握后，習(xí)慣或者是肌肉記憶讓我們左右手的上下順序牢不可破。要想完成這個(gè)游戲，就得打破自己的習(xí)慣。當(dāng)然習(xí)慣有好有壞，這個(gè)游戲的目的也不在于論證此理，而是告訴我們習(xí)慣的影響很大，當(dāng)我們有一些壞習(xí)慣或者遇到瓶頸時(shí)，就得打破常規(guī)，改變習(xí)慣。

葉教練將我們一行人隨機(jī)分成兩隊(duì)，我有幸成為其中一隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。時(shí)間倉(cāng)促，挑戰(zhàn)不小。分隊(duì)后的第一項(xiàng)任務(wù)就是在20分鐘內(nèi)確定自己隊(duì)伍的隊(duì)名、口號(hào)，旗幟和隊(duì)歌。一開(kāi)始我是慌張的，教練告訴我要把握時(shí)間，分工完成。在隊(duì)友們的集思廣益和協(xié)調(diào)努力下，我們圓滿完成，取名為勝利隊(duì)，另外一隊(duì)則為雷霆隊(duì)，兩隊(duì)之間將在今天的活動(dòng)中互相競(jìng)爭(zhēng)。

分隊(duì)后我們玩的第一個(gè)游戲是背躺游戲，這個(gè)有技術(shù)難度，也考驗(yàn)人的勇氣。在一米多高的站臺(tái)上，我們一個(gè)一個(gè)的嘗試，背躺者需要鼓足勇氣，下面的隊(duì)伍也要排好隊(duì)形，擺正手勢(shì)和腿腳距離。我們隊(duì)一共19個(gè)人，在半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里我們圓滿完成任務(wù)。結(jié)束后教練問(wèn)我們，完成這個(gè)游戲靠得是什么。有人說(shuō)是勇氣，有人說(shuō)是信任，有人說(shuō)是合作。教練告訴我們，你們這個(gè)游戲就像是一個(gè)公司和團(tuán)隊(duì)，你們需要配合，需要合作，將自己的背部信任的留給團(tuán)隊(duì)，你們才能成功。

我們來(lái)到一片空曠場(chǎng)地進(jìn)行第二個(gè)游戲，我叫它紙牌游戲吧。也是從這個(gè)游戲開(kāi)始，我們勝利隊(duì)和雷霆隊(duì)將展開(kāi)正式角逐競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)游戲的內(nèi)容為按照順序?qū)?/span>13張同花牌依次翻出，關(guān)鍵在于空間思維的運(yùn)用，記住每張牌的方位，在最快的時(shí)間里完成任務(wù)。這個(gè)游戲分為三局，難度依次增大，以積分的方式開(kāi)展。最終結(jié)果是雷霆隊(duì)獲勝，總比分我們0 : 1落后?？偨Y(jié)這個(gè)游戲的取勝之道，快準(zhǔn)狠。

在中午的短暫午餐休息之后，我們開(kāi)始了第二個(gè)游戲，游戲名稱我稱它為隔空取物吧。內(nèi)容為在一條直線外，在身體不接觸到地面的情況下將一米以外的19個(gè)礦泉水瓶依次拿回。剛看到這個(gè)游戲時(shí)，我是拒絕的，我覺(jué)得這個(gè)游戲難度太大，根本完成不了。我心生退意，教練鼓勵(lì)我們說(shuō)，這個(gè)游戲有要領(lǐng)，我示范給你們看。果然如此，游戲的關(guān)鍵在于取物者的后方將人物以身體最大距離的方式放到直線里，當(dāng)然也需要主角完全相信隊(duì)友，筆直的進(jìn)入目標(biāo)范圍。在兩隊(duì)都掌握到游戲要領(lǐng)的情況下，關(guān)鍵就在于時(shí)間的把握和失誤的減少。為了不耽誤速度和時(shí)間，后方的小伙伴們依次快速進(jìn)行，盡量按照同一打開(kāi)方式進(jìn)行，最終我們勝利隊(duì)提前完成任務(wù)，扳回一城。

最后一個(gè)游戲是數(shù)字接龍游戲，每一隊(duì)以排隊(duì)坐正的姿勢(shì)面朝前方，背向隊(duì)友。游戲內(nèi)容為在不發(fā)聲的情況下，由最后一位隊(duì)友將教官報(bào)出的數(shù)字依次傳到第一位隊(duì)友。游戲的關(guān)鍵在于以最簡(jiǎn)單高效的方式將數(shù)字準(zhǔn)確快速的傳到。游戲同樣是以積分的方式展開(kāi)，這場(chǎng)游戲分為四局。作為隊(duì)長(zhǎng)，最后一場(chǎng)是大決戰(zhàn)，關(guān)于游戲準(zhǔn)備眾說(shuō)紛紜，想法莫衷一是。在短暫的頭腦風(fēng)暴下，我想出了3種方案。第一局比賽使用的是Plan A, 結(jié)果雙方傳遞數(shù)字都錯(cuò)誤，都不積分。第二局我們隊(duì)用了Plan B, 很幸運(yùn)我們成功積分4分，領(lǐng)先雷霆隊(duì)。第三局我們隊(duì)繼續(xù)使用Plan B, 但最后的數(shù)字結(jié)果有點(diǎn)小失誤，我們和雷霆隊(duì)同時(shí)不積分。在討論時(shí)間里，換方案來(lái)不及，我們強(qiáng)化了Plan B, 并找出了出錯(cuò)的環(huán)節(jié)。最后一局我們猜測(cè)難度系數(shù)肯定很高，不是6位數(shù)就是8位數(shù)，而且獲勝的一方可以直接積8分，帶走勝利，緊張激烈可想而知。當(dāng)隊(duì)友在我后腦敲了象征位數(shù)的一下，并在我背上描畫出一個(gè)大大的零后，我是有點(diǎn)懵的，但也只好繼續(xù)傳遞，時(shí)間還有，后背又傳來(lái)一個(gè)8，困惑感又不斷襲來(lái)。傳遞繼續(xù)，當(dāng)背后又擦拭了8重新寫上0后，那種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)太強(qiáng)烈，腦海里回蕩的是兵不厭詐，教練太壞了。悟之晚矣，時(shí)間只剩5秒，前方還有5位小伙伴，這種感覺(jué)就是眼睜睜的看著順利從眼前溜走。最后結(jié)果公布，果然是0。我們勝利隊(duì)以積分4分贏得這場(chǎng)比賽，也贏得了整個(gè)系列賽。但被教練擺了一道，不甘心的小情緒讓勝利感減輕了很多。同時(shí)也深深的感受到了思維定式的影響，兵法中有出其不意攻其不備、不戰(zhàn)而屈人之兵等，同樣我們?cè)谕赓Q(mào)業(yè)務(wù)中難道不會(huì)也遇到因思維定式而影響格局或者造成損失么。習(xí)慣，可以成就人，也可以毀人，最后一個(gè)游戲與第一個(gè)小游戲首尾呼應(yīng)，可能也是我的最大感悟吧。

（慶濤供稿）